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Historia de España: programación y acceso a los temas

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TEMAS DE HISTORIA DE ESPAÑA:   (en elaboración)

=> Ir al tema 2: La crisis del Antiguo Régimen; de Carlos IV a Fernando VII
=> Ir al tema 3: La construcción del estado liberal en España; Isabel II
=> Ir al tema 4: La restauración
=> La restauración en cómic
=> Ir al tema 5: La Segunda república y la Guerra Civil
=> Ir al tema 6: El franquismo
=> Ir al tema 7: La democracia

COMENTARIOS DE TEXTO: 
- Guía para el comentario de texto de la profesora Pilar Rivero
- Guión de comentario de texto de la web Historiasiglo20 del profesor Juan Carlos Ocaña.
- Guión de comentario de texto de la web claseshistoria del profesor Emilio Fuentes Romero.
- Ejemplos de textos comentados en el blog del profesor Mariano Lázaro.
- Recopilación de textos y constituciones de la España Contemporánea del profesor Javier Martínez.



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Actividades online de Historia de España (ESO y 2 BACH)
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Línea cronológica con vínculos a la wikipedia del profesor Daniel Gómez

Propuesta para el PAU 2009/2010  de los coordinadores de la comunidad Valenciana

El ejercicio consistirá en una o dos fuentes, sobre las que desarrollar el tema. Al menos una de estas fuentes sería primaria, y por lo menos una sería un texto. La otra podría ser otro texto o un mapa, una gráfica, un cuadro, una imagen, etc. A partir de las fuentes ofrecidas, se plantean cuatro cuestiones a desarrollar:

1- Describir el tipo o tipos de fuentes. 1 PUNTO
2- Exponer sintéticamente las ideas principales de la fuente o fuentes, situándolas en su contexto histórico. haciendo un análisis de la estructura interna de los documentos. 2'5 PUNTOS
3- Definir de manera escueta algunos conceptos referidos al tema en cuestión. 2 PUNTOS
4- Desarrollar un aspecto significativo del tema, a partir de la fuente o fuentes: 2'5 PUNTOS
5- Situar ese aspecto del núcleo temático en cuestión, dentro del proceso histórico más amplio, de cambios o permanencias. 2 PUNTOS.

Exámenes de PAU-selectividad de la Comunidad Valenciana

NÚCLEOS DE CONTENIDOS
1- Contenidos comunes.
2- Raíces históricas de la España Contemporánea.
OPCIÓN_A: 3- Crisis del Antiguo Régimen (1808-1833)
4- Construcción y consolidación del Estado liberal (1833-1898)
5- Transformaciones económicas y cambios sociales en el siglo XIX y 1º tercio del XX (1833 a 1931)
OPCIÓN_B: 6- Crisis del Estado liberal, II República y Guerra civil (1898-1939)
7- La Dictadura franquista (1939-1975)
8- La España actual (desde 1975).


TEMARIO Y SU CORRESPONDENCIA CON EL CURRICULO OFICIAL DE LA COMUNIDAD VALENCIANA 
(Decreto de currículo 102/2008):
NÚCLEOS TEMÁTICOS: TEMAS:
1. Contenidos comunes.
Los contenidos que corresponden a este núcleo son:
-Localización en el tiempo y en el espacio de procesos, estructuras y acontecimientos relevantes de la historia de España, identificando sus componentes económicos, sociales, políticos y culturales.
-Identificación y comprensión de los elementos de causalidad que se dan en los procesos de evolución y cambios relevantes para la historia de España y para la configuración de la realidad española actual.
-Búsqueda, selección, análisis e interpretación de información procedente de fuentes primarias y secundarias: textos, mapas, gráficos y estadísticas, prensa, medios audiovisuales así como la proporcionada por las tecnologías de la información.
-Análisis de interpretaciones historiográficas distintas sobre un mismo hecho o proceso histórico, contrastando y valorando los diferentes puntos de vista.
    -Se tratará tangencialmente en todos los temas
    2. Las raíces históricas de España.
    Los contenidos que corresponden a este núcleo son:
    -Las raíces. De Atapuerca a la monarquía visigoda con especial atención a la Hispania romana:
    -La Península Ibérica en la Edad Media: Al-Ándalus y los reinos cristianos.
    -La Baja Edad Media. La crisis de los siglos XIV y XV. El reino de Valencia.
    -Los Reyes Católicos: La construcción del Estado moderno. La proyección exterior. El descubrimiento de América.
    -La España imperial. La colonización de América.
    -El siglo XVIII: los Borbones.


      -TEMA 0: Las raíces históricas de España

      "La finalidad básica de este núcleo es abordar el estudio de algunos elementos esenciales que permitan comprender las características del sistema denominado Antiguo Régimen. La selección de los contenidos de este núcleo deberá establecerse en función de su valor explicativo como primera aproximación a las raíces históricas de la contemporaneidad.
      Por tanto, tales contenidos seleccionados adquieren sentido y pleno significado en relación con el núcleo siguiente.
      Este núcleo tiene, fundamentalmente, un carácter introductorio. Esta consideración habrá de tenerse en cuenta tanto en el tratamiento de los contenidos como a la hora de delimitar y precisar el campo de estudio que se pretende abordar"
      3. Crisis del Antiguo Régimen.
      Los contenidos que corresponden a este núcleo son:
      -Los problemas económicos y sociales del Antiguo Régimen.
      -Las contradicciones de la Monarquía Absoluta. La crítica de los ilustrados y el impacto de la  Revolución francesa. Las cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
      -Revolución liberal y la reacción absolutista. El reinado de Fernando VII. La emancipación de la América española.
        -TEMA 1: La crisis del Antiguo Régimen en España; de Carlos IV a Fernando VII
        4. Construcción y consolidación del Estado Liberal. Los contenidos del núcleo se agrupan en los apartados:
        El proceso de construcción del Estado Liberal:
        -El funcionamiento del sistema. Corona, Parlamento y partidos políticos durante el reinado de Isabel II.
        -El nuevo papel de la Educación, el Ejército y la Iglesia.
        -Los límites de los cambios. El carlismo y las opciones democráticas.
        -La crisis del moderantismo y la experiencia del Sexenio democrático.
          La España de la Restauración:
          -Los fundamentos, el funcionamiento y las contradicciones del sistema político. La crisis del Estado.
          -Los nacionalismos y el problema de la ordenación territorial del Estado.
          -El progresivo protagonismo de los militares. España ante la remodelación colonial: la crisis del 98.
            - TEMA 2: La construcción del estado liberal; Isabel II y el sexenio revolucionario
            - TEMA 3: La Restauración; de Alfonso XII a Alfonso XIII
            5. Transformaciones económicas y cambios sociales en el siglo XIX y primer tercio del siglo XX
            Los contenidos del núcleo se agrupan en los apartados siguientes:
            - Transformaciones económicas -Proceso de desamortización y cambios agrarios.-Las peculiaridades de la incorporación de España a la revolución industrial.-Modernización de las infraestructuras: el ferrocarril.
            -Transformaciones sociales y culturales.
            -Evolución demográfica.
            -De la sociedad estamental a la sociedad de clases.
            -La formación de la clase obrera.
            -Génesis y desarrollo del movimiento obrero en España.
            -Cambio en las mentalidades.
            -TEMA 4: Transformaciones económicas y sociales en el siglo XIX e inicios del XX


            6. Crisis del Estado liberal, la Segunda República y la Guerra Civil.
            Los contenidos del núcleo se agrupan en los apartados siguientes:

            Regeneracionismo y revisionismo político:
            -Intentos de modernización del sistema de la Restauración.
            -El problema de Marruecos. -La Dictadura de Primo de Rivera, intento de solución autoritaria
            - La la crisis del Estado Liberal. El desarrollo de la oposición al régimen y el hundimiento de la Monarquía.

            La Segunda República
            -La Segunda República, intento de solución democrática. La articulación de un nuevo sistema político. La Constitución de 1931.
            -Condicionamientos, conflictos y etapas de la República. Logros y decepciones.
            La cultura española desde los inicios de la Edad de Plata hasta 1936.

            La guerra Civil: Sublevación militar y Guerra Civil. Dimensión interna e internacional del conflicto. Evolución de las dos zonas. Consecuencias de la guerra.
            -TEMA 5: La Segunda República
            - TEMA 6: La Guerra Civil
            7. La dictadura franquista.
            Los contenidos del núcleo se agrupan en los apartados siguientes:

            El franquismo
            -Inmovilismo y adaptación política del régimen franquista. Aislamiento y alineación internacional.
            -Autarquía y acumulación. Crecimiento y desequilibrios económicos, cambios y desigualdades sociales.
            -Elementos de cambio en la etapa final del franquismo. La oposición democrática.
            -TEMA 7: El franquismo
            8. La España actual.
            Los contenidos del núcleo se agrupan en los apartados siguientes:

            El proceso de transición a la democracia:
            La transición política. La Constitución de l978 y el desarrollo legislativo. La formación de un sistema de partidos. El Estado de las Autonomías. El  estatuto de autonomía de la Comunitat Valenciana.
            Los gobiernos democráticos. Cambios sociales, económicos y culturales
            Dificultades en la articulación de una sociedad democrática.
            Retos y problemas del presente.
            La integración de España en Europa. El papel de España en el contexto europeo y mundial.
            -TEMA 8: La transición y los gobiernos democráticos

            22 comentarios:

            1. Hola mi nombre es Lola, y quería saber si podías ayudarme con un comentario de texto de historia, sobre el informe del conde de Floridablanca dirigido al rey.

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            2. Hola Lola, claro que puedo ayudarte, lo que no puedo hacer es tu trabajo por ti (así no aprenderías). Pero claro que puedo ayudarte en tus dudas concretas, para eso debes hacerme preguntas específicas.

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            3. Hola, he leído sus temas de historia de España y me parecen un trabajo muy elaborado que me vendría muy bien para mis clases. ¿Podría compartir sus temas conmigo?Muchas gracias.

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            4. Saludos Antonio. ¿Te refieres a los temas en pdf? esos no los he elaborado yo, encima del enlace aclaro que son los tema de Juan José Mora Rentero y hay un vínculo a la web de su centro. No entiendo que quieres decir con compartir los temas, en el momento en el que los cuelga en internet ya está compartiéndolos con todos nosotros (por lo que aprovecho para agradecérselo de nuevo)

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            5. hola quería saber información sobre los avances de la medicina en la primera guerra mundial.

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            6. Hola Alba. Puedes mirar en este sitio web: http://www.encolombia.com/medicina/cirugia/Ciru19404-Oracion2.htm

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            7. Wendy las palmas1/9/10 0:56

              la idea de hacer test para enseñar a los alumnos como yo, historia de españa de un modo sencillo es buena, de todas formas debo decirte que bajo mi punto de vista te centras mayormente en cosas de poca relevancia histórica ya que yo estoy en 2º de bachillerato y muchas de esas preguntas no las he visto en mi vida. no obstante agradezco el esfuerzo y ojalá mas personas utilizaran este sistema como modo de aprendizaje, sería de lo mas interesante.

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            8. Hola, me gustaria saber si tienes los temas 7 y 8 , franquismo y españa actual. Los necesito para los examanes de selectividad.
              Gracias.
              Esta super guay tu pagina.

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            9. Hola Gaby. No tengo esos temas preparados, pero otros profesores sí. Puedes encontrarlos en esta entrada , en la parte final pongo enlaces a blogs y webs por materias, echa un vistazo a los de Historia de España y veras que hay profesores que tienen todos los temas desarrollados.

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            10. Hola, mi nombre es Estrella y tengo una duda sobre el Informe del conde de Floridablanca dirigido al Rey, quería saber que tipo de texto es según su origen y su carácter.Podría ayudarme.
              :-D

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            11. Te ayudo si me planteas una duda argumentada: ¿Entre qué opciones dudas y por qué?

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            12. Estrella5/1/12 13:56

              ola de nuevo lo siento por volver a poner el mismo comentario pero no me había dado cuenta.
              Creo que es de carácter jurídico, según el contenido creo que es informativo pero del tipo de texto por el origen no tengo ni idea.

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            13. Yo sigo el criterio de Juan Carlos Ocaña (enlazado arriba). Primero elijo entre una categoría general referida al contenido: jurídico, político, económico, testimonial, literario, etc. Y luego elijo entre varias opciones más específicas referidas al continente: discurso, ley, informe, carta, etc. En este caso no puede ser jurídico ya que ese texto no instaura ninguna norma, ley, reglamente, etc. sólo hace recomendaciones para que se haga.

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            14. Estrella5/1/12 15:15

              bueno creo que es más de carácter político que jurídico ya que el tema que trata es claramente de política.
              :-D

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            15. Estrella5/1/12 15:17

              muchas gracias!!

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            16. Esto de la clasificación de textos no es una ciencia exacta. Lo mejor es que tengas en cuenta las preferencias de tu profesor. ;-)

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            17. Anónimo2/2/12 16:07

              Hola necesito saber si me puedes decir que tipo de fuente es este texto.
              Fragmento de la novela de Leopoldo Alas "Clarín" ( 1884-1885 ): La Regenta. Ediciones Cátedra, Madrid, edición de 1993, vol.1, pp.379-381.

              "El marqués de Vegallana era en Vetusa el jefe del partido más reaccionario entre los dinásticos; pero no tenía afición a la política y servía más de adorno que de otra cosa. Tenía siempre un favorito que era el jefe verdadero. El favorito actual era (¡oh escándalo del juego natural de las instituciones y del turno pacífico!), ni más ni menos, don Álvaro Mesía, el jefe del partido liberal dinástico. El reaccionario creía resolver sus propios asuntos y en realidad obedecía a las inspiraciones de Mesía. Pero éste no abusaba de su poder secreto. Como un jugador de ajedrez que juega solo y lo mismo se interesa por los blancos que por los negros, don Álvaro cuidaba de los negocios consevadores lo mismo que de los liberales. Eran panes prestados. Si mandaban los del Marqués, don Álvaro repartía estanquillos, comisiones y licencias de caza, y a menudo algo más suculento, como si fueran gobierno los suyos; pero cuando venían los liberales, el marqués de Vegallana seguía siendo árbitro en las elecciones, gracias a Mesía, y daba estanquillos, empleos y hasta prebendas. Así era el turno pacífico en Vetusta, a pesar de las apariencias de encarnizada discordia. Los soldados de fila, como se llamaban ellos, se apaleaban allá en las aldeas, y los jefes se entendían, eran uña y carne. Los más listos algo sospechaban, pero no se protestaba, se procuraba sacar tajada doble, aprovechando el secreto [...]

              ResponderEliminar
            18. Ya he dicho antes que no doy respuestas directas a preguntas de clase, eso no le gustaría a tu profesor. Si quieres que te ayude argumenta tus dudas y te responderé.

              ResponderEliminar
            19. Me gustaría saber cual es la mejor forma de preparme los comentarios de texto, gráficas, láminas de arte, etc, estoy un poco desbordado, y no se si estudiarse de memoria textos, obras de arte una a una es la mejor forma.
              Gracias-

              ResponderEliminar
            20. Hola mi nombre es Romaissa y soy Argelina estudio Español en la Universidad ; es mi primer año .... Quería saber si podías ayudarme , necesito la historia Española pero en resumen ,necesito solamente los grades títulos porfavor y GRACIAS Mi correo es: *romaissanahi@gmail.com*

              ResponderEliminar
            21. Hola busco información de los materiales de historia de España en inglés para proyecto bilingüe. Desbordados estamos con la materia. ¿alguien sabe algo?

              ResponderEliminar
            22. Perdona Romaissa Nahi, se me pasó tu comentario. En esta página he puesto los mejores blogs con recursos para esa materia, en varios encontrarás resúmenes:
              Blogs y webs para historia de España
              . Para el "anónimo": no he encontrado nada para clases en inglés, pero en el enlace superior puedes encontrar otros profesores que quizás sepan algo.

              ResponderEliminar

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