El imperialismo colonial

Recursos sobre el imperialismo colonial del siglo XIX y parte del XX: tema desarrollado, mapas, textos primarios, esquemas, cómic, mp3, cine, actividades, etc.  Este tema es la continuación del tema sobre la Revolución Industrial y el del movimiento obrero y a continuación sigue el tema de la Primera Guerra Mundial.      

Imperialismo colonial es como se llama al proceso histórico que llevó a los países europeos a conquistar la mayor parte de África y Asia. Tuvo lugar durante el siglo XIX, sobre todo durante el último tercio.  Estas conquistas fueron posibles gracias a la superioridad tecnológica de los estados europeos sobre los estados africanos y asiáticos tras la Revolución Industrial.

Esquema

Búsqueda de mercados y de recursos

El desarrollo económico del capitalismo industrial y financiero llevó a una situación de superproducción en un contexto de baja demanda. Después de la crisis de 1873, los comerciantes europeos se vieron forzados a buscar una solución a la acumulación de los stock  (mercancías) sobrantes (esto se explica en esta entrada). Por ello los comerciantes europeos se fueron de Europa con sus mercancías para buscar mercados (compradores) más allá de sus fronteras. Además los avances tecnológicos hacían que el transporte fuera más rápido y más barato, por lo que los capitalistas financieros invirtieron sus capitales acumulados en estas empresas comerciales ultramarinas.

En África y Asia los comerciantes europeos cambiaban productos industriales por materias primas agrícolas y minerales. Los europeos pudieron ver que los estados tribales o feudales que controlaban los recursos naturales, eran militarmente inferiores por su situación tecnológica. Los gobiernos europeos se acabaron enterando de esta situación asimétrica y asumieron que conquistar estos territorios sería algo fácil y barato.  De modo que algunos empezaron las conquistas para apoderarse de los recursos naturales y para poder explotar a la población autóctona.

La política colonial se impone en primer lugar en las nociones que deben recurrir a la emigración, ya por ser pobre su población, ya por ser excesiva. Pero también se impone en las que tienen o bien superabundancia de capitales o bien excedente de productos, ésta es la forma moderna actual más extendida y más fecunda (...).

Desde este punto de vista, lo repito, la fundación de una colonia es la creación de un mercado (...). En el tiempo en que estamos y con la crisis que pasan todas las industrias europeas, la fundación de una colonia es la creación de una salida. Allí donde permanezca el nudo colonial entre la madre-patria que produce y las colonias que ella fundó, se tendrá el predominio de los productos: económicos, y también políticos (...)

Hay un segundo punto que debo igualmente abordar: es el lado humanitario y civilizador de la cuestión. Es preciso decir abiertamente que, en efecto, las razas superiores tienen un derecho con respecto a las razas inferiores porque existe un deber para con ellas. Las razas superiores tienen el deber de civilizar a las otras razas.

Sr. Maigne: ¿Se atreve usted a decir eso en el país donde se han proclamado los derechos del hombre?

Sr. Guilloutet: Es la justificación de la esclavitud y de la trata de negros.

Jules Ferry: Si el honorable Sr. Maigne tiene razón, si la Declaración de los Derechos del Hombre ha sido escrita para los negros de África ecuatorial, entonces, ¿con qué derecho van ustedes a imponerles los intercambios, el tráfico? Ellos no los han llamado...

Las razas superiores tienen el deber de civilizar a las razas inferiores. ¿Y existe alguien que pueda negar que hay más justicia, más orden material y moral en el África del Norte desde que Francia ha hecho su conquista?

Discurso de Jules Ferry ante la Cámara, París. 1885

¡Razas superiores!, ¡Razas inferiores!. Es fácil decirdo. Por mí parte, yo me aparto de tal opinión, especialmente después de haber visto a sabios alemanes demostrar científicamente que la francesa es una raza inferior a la alemana. No, no existe el derecho de las llamadas naciones superiores sobre las naciones llamadas inferiores. La conquista que Ud. [J. Ferry] preconiza es el abuso, liso y llano, de la fuerza que da la civilización científica sobre las civilizaciones primitivas, para apropiarse del hombre, torturarlo y exprimirle toda la fuerza que tiene, en beneficio de un pretendido civilizador.

G. Clemenceau. Discurso en la Cámara. Francia, julio de 1885

Simultáneamente hubo exploradores que recorrieron estos territorios motivados por afán evangelizador (misioneros) o por interés científico y geográfico. Estos misioneros y exploradores publicaron sus descubrimientos y proporcionaron información que los estados que la usaron para planificar sus ocupaciones.

Actividades de comprensión de texto:

• Explica las causas económicas que provocaron o facilitaron el imperialismo colonial.  
• Cuenta los argumentos ideológicos y religiosos con los que se justificó la expansión imperialista 
  

Batalla de Ulundi 1879, autor: James Edwin McConnell.  Ejército inglés contra el zulú 

Fijación de las fronteras europeas

En Europa dos conflictos fijaron las fronteras europeas: las guerras ruso turca y la guerra franco prusiana. 

En Europa oriental Rusia quería invadir la península balcánica, en manos del Imperio otomano, para controlar los estrechos y la salida al mar Mediterráneo de su flota del mar Negro. Las guerras ruso-turcas y la intervención británica y francesa frenaron estos intentos de Rusia. En el congreso de Berlín (1878) se establece la independencia de nuevos estados eslavos en la península balcánica: Rumanía, Bulgaria, Servia y Montenegro, que se unen a Grecia (independiente desde 1830). Los rusos se tienen que conformar únicamente con territorios en el Caucaso, los austriacos consiguieron la administración de Bosnia y los británicos se quedaron con Chipre. Además los ingleses consiguieron la independencia de Egipto para construir el canal de Suez y poco después lo ocuparon (1882). En respuesta a esta ocupación, Francia invade Túnez desde sus posesiones en Argelia que ya habían ocupado en 1830. Esto enfada a Italia, que consideraba a ese territorio dentro de su zona de influencia y años más tarde acabará ocupando Libia (1912). 

En Europa occidental había tensión entre Francia y Alemania. Francia había perdido sus provincias de Alsacia y parte de Lorena tras la guerra francoprusiana de 1870. Desde ese momento el canciller alemán Bismarck articuló una serie de alianzas y pactos para mantener aislada a Francia internacionalmente y evitar que pudiera empezar una guerra para recuperar los territorios perdidos. Se llama sistema de alianzas bismarckianas y contaron con el apoyo de su emperador Guillermo I.   

1. Aliarse a Austria y a Rusia desde 1871 aprovechando que Francia tiene un sistema liberal (es una monarquía constitucional) y que Rusia tiene un sistema absolutista y un zar (emperador) antiliberal, igual que el emperador austriaco. Formando así la alianza de los tres emperadores. 
2. Reforzar la alianza con Austria (1879) por su distanciamiento de Rusia (ambos quieren controla la península balcánica) . Formando así la dúplice alianza. 
3. Integrar en la alianza anterior a Italia (1882) tras el disgusto de este país por la conquista francesa de Túnez. Formando la triple alianza.   
4. Alemania y Rusia firmaron un acuerdo secreto (1887) por el que Rusia sería neutral en caso de guerra entre Francia y Alemania y Alemania sería neutral en caso de guerra entre Rusia y Austria. Es el tratado de Reaseguro. 
5. Alemania y Reino Unido firmaron el tratado secreto del Mediterráneo (1887), al que se unen Italia, Austria y España para mantener la situación actual y no cambiar las fronteras. Por este tratado Alemania aleja a los ingleses de Francia. 

La fijación de las fronteras con el bloqueo de Rusia y el bloqueo de Francia (sistemas bismarckianos) dejó como única opción para la expansión territorial la conquista de territorios en Asia y África. Por lo que la mayoría de los países volcaron en esa dirección sus ambiciones expansionistas.   

Los sistemas bismarckianos fueron desarticulados tras la dimisión de Bismarck en 1889. Un año antes subió al trono de Alemania Guillermo II que tenía una actitud menos diplomática. El resultado de este cambio fue que Francia consiguió aliarse con Rusia en 1894 y con Reino Unido en 1907. De esta forma quedaban establecidas dos alianzas de superpotencias que se acabarán enfrentando en la Primera Guerra Mundial: 

• Triple alianza de Alemania, Austria e Italia
• Triple entente de Francia, Rusia y Reino Unido. 

Foto de la expedición de La expedición británica de Burton y Speke (1856-59) en África occidental. Salieron de la costa de Zanzibar buscando el nacimiento del río Nilo y descubrieron el lago Tamganika y el lago Victoria.  

 

 

Actividades de comprensión de texto:

• ¿Qué relación hay entre la fijación de las fronteras europeas y el imperialismo colonial?

Carrera de conquistas e imperios coloniales

A comienzos del siglo XIX España había perdido su inmenso imperio colonial americano tras la guerra de independencia hispanoamericana (1810-29). Conservó únicamente con Cuba, Puerto Rico y Filipinas.  

Hasta el siglo XIX los europeos tenían enclaves en África y Asia, es decir, pequeñas posesiones que formaban parte de rutas comerciales. Las rutas comerciales más importantes eran las que iban desde Europa hasta Asia para comercia con especias y productos exóticos y la ruta que iba de África a América para comerciar con esclavos. Por eso en África quedaban factorías portuguesas que se habían usado para el tráfico de esclavos. Además Reino Unido había ocupado la colonia holandesa de El Cabo (Sudáfrica) en 1806 en el contexto de las guerras napoleónicas para disponer de un puerto intermedio entre las islas británicas y la India. Los ingleses también tenían el control de Australia a partir de una colonia penitenciaria (cárcel) que fundaron en 1788. 

Por su temprano desarrollo industrial, los ingleses fueron los que empezaron el proceso de conquistas y colonización. Las primeros movimientos militares los llevó a cabo Reino Unido forzando a China a aceptar el comercio europeo tras las guerras del opio (1839-41 y 56-60) . Además la guerra contra la rebelión Taiping (1850-61) que supuso la muerte de más de 20 millones, había dejado muy debilitado al imperio chino de la dinastía manchú. Esto fue aprovechado por los europeos que se repartieron zonas de influencia en China en las que comerciar. 

Caricatura “El pastel chino”, de Henri Meyer, publicada el 16 de enero de 1898 en Le Petit Journal, Francia. Aparece de izquierda a derecha la reina Victoria II, el emperador Guillermo II, el zar Nicolás II, una alegoría a la república francesa y otra al imperio japonés. 

Casi al mismo tiempo los ingleses se fueron extendiendo desde sus enclaves costeros de la India. Así pasó tras la guerra de los sijs (1848-49) y la guerra de los cipayos (1857-58). La ocupación se hizo llegando a acuerdos con los príncipes indios y finalmente en 1876 la reina británica Victoria se proclamó emperatriz de la India.  

La expansión inglesa por India fue respondida por Francia ocupando Indochina (1885) y por Holanda que se extendió desde sus enclaves en las Molucas y ocupa toda Indonesia. Entre ambos los ingleses se apoderaron de Malasia. 

 

Mapas de libre uso elaborados por el profesor José Javier Martínez. También en mapa mudo.

Otra versión un mapa de libre uso del lustrador:Alejandro Cana en el INTEF 

 Mapa de libre uso de Rafael Laguna sobre la conquista británica de la India

En África el proceso de conquista lo empezó el rey belga Leopoldo II. En 1979 se fundó la Asociación Internacional de el Congo, una sociedad de comerciantes y banqueros holandeses presidida por el propio monarca cuyo fin era explotar los recursos minerales y humanos de la cuenca del río Congo.  

El resto de países se apresuraron también y enviaron a sus flotas para no quedarse atrás. Esta situación podía desencadenar una guerra entre potencias imperialistas. Para evitar conflictos el canciller alemán Bismarck  convocó a 15 países europeos en la Conferencia de Berlín (1884-85) con el fin de repartirse los territorios africanos de muto acuerdo. Los acuerdos a los que llegaron fueron: 

• Se repartió porciones de costa a cada país y después cada país se quedaría con los territorios interiores  que fuera ocupando hasta que entrara en contacto con otro país europeo. 
• Se permitió el libre comercio por los ríos caudalosos y navegables: el Congo y el Niger. 

Entonces empezó una carrera de conquistas con el fin de unir territorialmente los territorios costeros asignados. Esto llegó a provocar momentos de alta tensión entre algunos países europeos cuando sus ejércitos entraron en contacto y ambos querían continuar ocupando el mismo territorio:

• Crisis del mapa rosa cuando Reino Unido obligó a Portugal a detenerse y no unir Angola y Mozambique
• Crisis de Fashoda cuando el ejército ingles y el francés se encontraron al sur de Sudan. Aunque el ejército francés era más poderoso, los ingleses disponían de mayor poder naval ya que sus barcos llegaban hasta esa zona por le Nilo. Finalmente los franceses optaron por retirarse.

Los imperios coloniales en África quedaron así: 

• Reino Unido consiguió una zona colonial continua desde Egipto a Kenia y desde Sudáfrica a Malawi y varios territorios den el golfo de Guinea, entre ellos Nigeria. Para ello tuvo que ganar las guerras contra los zulúes (1879) y contra los boers (1899-1902), los colonos holandeses que se habían refugiado en el interior de Sudáfrica. 
• Francia consiguió una amplia zona colonial continua por casi toda África noroccidental, desde el Mediterráneo al golfo de Guinea y Madagascar
• Italia intentó unir sus territorios de Eritrea y Somalia, pero fueron vencidos por el reino etíopie y no lo consiguieron. 
• Alemania se quedó con Camerún, Africa del Sudoeste, Togo y Tanganica
• Portugal se quedó con Angola, Mozambique, Guinea portuguesa y Cavo Verde
• España con el Sahara español y Guinea española.  obtuvieron diversos territorios.

En nombre de Dios todopoderoso.

Su majestad el Rey de España; S.M. el Emperador de Alemania, Rey de Prusia; S.M. el Emperador de Austria, Rey de Bohemia, etc. (...) Deseando establecer en un espíritu de entendimiento mutuo, las condiciones más favorables al desarrollo del comercio y de la civilización en determinadas regiones de África, y asegurar a todos los pueblos las ventajas de la libre navegación por los principales ríos africanos que desembocan en el océano Atlántico; deseosos, por otra parte, de prevenir los malentendidos y las disputas que pudieran suscitar en el futuro las nuevas tomas de posesión efectuadas en las costas de África y preocupados, al mismo tiempo por los medios de aumentar el bienestar moral y material de las poblaciones indígenas, han resuelto (...):

1º Declaración relativa a la libertd de comercio en la cuenca del Congo, sus desembocaduras y países circunvecinos, con disposiciones relativas a la protección de los indígenas, de los misioneros y de los viajeros, y a la libertad religiosa.

2º Declaración referente a la trata de esclavos y las operaciones que por tierra o por mar proporcionan esclavos para la trata.

3º Declaración relativa a la neutralidad de los territorios comprendidos en la cuenca convencional del Congo.

4º Acta de navegación del Congo. 5º Acta de navegación del Niger.

6º Declaración que establece en las relaciones internacionales reglas unformes respecto a las ocupaciones que en adelante puedan verificarse en las costas del continente africano.

Artículo 34. Toda potencia que en lo sucesivo tome posesión de un territorio situado en la costa del continente africano, pero fuera de sus posesiones actuales, o que no poseyendo ninguno hasta entonces, llegase a adquirirlo, así como toda potencia que se haga cargo en aquélla de un protectorado, acompañará el Acta respectiva de una notificación dirigida a las restantes potencias firmantes de la presente Acta, con objeto de ponerlas en condiciones de hace valer sus reclamaciones, si hubiese lugar a ellas.

Artículo 35. Las potencias firmantes de la presente Acta reconocen la obligación de asegurar, en los territorios ocupados por ellas en la costa del continente africano, la existencia de una autoridad suficiente para hacer respetar los derechos adquiridos y, llegado el caso, la libertad de comercio y de tránsito en las condiciones en que fuese estipulada.

Conferencia de Berlín. Acta General. Febrero de 1885.

Mapas de libre uso elaborados por el profesor José Javier Martínez. También en mapa mudo.

 Mapa con las fronteras actuales con  licencia Creative Commons de Rafael Laguna.

Rusia no participó en este reparto porque su expansión colonial se dirigió hacia el este, hacia Siberia. Enlazaron la Rusia europea con el océano Pacífico, donde fundaron Vladivostok (1860). Para facilitar las comunicaciones construyeron la línea de ferrocarril transiberiana que terminaron en 1904. Al llegar al Pacífico extendió su influencia sobre los territorios de Manchuria y Corea, lo que le llevó al enfrentamiento con Japón. Japón era el único país asiático que se había industrializado por decisión de su emperador durante la era Meijí (1868-12) y ya había empezado su expansión conquistando la isla de Formosa en 1895. Tras la victoria japonesa en la guerra ruso-japonesa (1904-5) fueron estos los que se apoderaron de Corea. 

 Mapa con  licencia Creative Commons de Rafael Laguna.

En América Estados Unidos colonizó los territorios ocupados por las naciones indias (amerindias) y tras las guerras indias los recluyó en pequeñas reservas. Además tras la guerra contra México (1846-48) le arrebató la mitad de su territorio: California, Nuevo México y Texas y se apoderó de lo que hoy se conoce como la costa oeste. Gracias a esto Estados Unidos se convirtió en el mayor demandante de inmigrantes europeos, millones llegaron y se instalaron en sus nuevas zonas industrializadas o colonizaron los territorios centrales y del oeste.  A finales de siglo le declaró la guerra a España para apoderarse de Cuba, Puerto Rico y Filipinas (1898). España así perdió sus principales territorios de ultramar.  Para controlar la ruta que va de EEUU a Filipinas conquistó también las islas de Hawái, a mitad de camino. 

Todas las islas y archipiélagos de Oceanía también fueron ocupados por varias potencias europeas. 

Mapas de libre uso elaborados por el profesor José Javier Martínez. También en mapa mudo.

El resultado de estas rápidas conquistas fue la creación de fronteras artificiales en África y Asia. Las nuevas fronteras se establecen donde los ejércitos de cada potencia llegaban o por acuerdos que se firmaban sobre mapas sin tener en cuenta a los pueblos que los habitaban. En unos casos dividían territorios habitados por un mismo pueblo en otros unían a pueblos que nunca habían estado unidos. Esto será motivo de futuros conflictos y guerras civiles cuando estos países obtengan la independencia 

Mapas de libre disposición elaborados por el profesor José Javier Martínez. También en mapa mudo.

Fuente: INTEF/ Ilustrador: José Alberto Bermúdez (CC)

Actividades de comprensión de texto:

• ¿Qué dirigente político convocó a todos las potencias imperalistas para repartirse África? ¿Por qué lo hizo? ¿En qué ciudad se reunieron? 
• Explica qué dos países entraron en guerra por el dominio de: 
• Manchuria y Corea
  
• Tejas y California 
  
• Cuba y Filipinas
  

 

Válvula demográfica y social 

Aunque el crecimiento económico era continuo, el gran crecimiento demográfico y las malas condiciones laborales de los trabajadores llevó a que la tensión social en Europa fuera en aumento. Desde la crisis económica de 1871, el movimiento obrero tenía cada vez más apoyo (aquí hablo de esto) . Las ideologías obreras eran vistas con mucho temor en la oligarquía (minoría que tiene el poder económico, político y mediático) ya  que su implantación significaría una gran pérdida de beneficios y peligraría su posición como clase dominante.  Los anarquistas querían expropiar las tierras a la nobleza, y los socialistas marxistas querían expropiar las industrias a la burguesía industrial. 

En esta situación los gobiernos europeos vieron en el expansionismo colonial una forma de aliviar la presión en sus países y reducir la popularidad de las ideologías obreras de varias formas: 

• Los beneficios obtenidos con las conquistas y la explotación de los recursos pueden invertirse para crear más trabajos e incluso para dar ayudas sociales a los más desfavorecidos. 
• A los descontentos se les ofrece una salida en forma de emigración a las colonias. 

Patriotismo

Las rivalidades entre imperios coloniales hacían presagiar una más que probable guerra. Llegado el momento sería necesario convertir a campesinos y obreros en soldados. El problema era la expansión de las ideológicas obreras por dos razones: 

• Por su idea de lucha de clases consideran que el enemigo al que hay que enfrentarse no es otra nación sino los grupos privilegiados de su propio país por lo que rechazan la guerra internacional
• Derivado de lo anterior defienden la idea de que las clases no privilegiadas de todos los países tienen intereses comunes y por ello son internacionalistas, es decir, consideran que los integrantes de las clases trabajadoras de todas las naciones deben colaborar y aliarse y no luchar entre ellos. 

Para neutralizar estas ideas desde los estados se vio necesario un adoctrinamiento contrario que facilite el fervor guerrero de los soldados. Por ello desde los estados convirtieron el nacionalismo cultura en una ideología oficial: el patriotismo o amor a tu patria. El patriotismo invierte o da la vuelta a las ideas del movimiento obrero:

• Por su idea de que las clases de un mismo país tienen intereses comunes  son interclasistas, es decir, consideran que los integrantes de todas las clases de tu nación, tanto los trabajadores como los grupos privilegiados, deben colaborar y aliarse y no luchar entre ellos. 
• Derivado de lo anterior defienden la idea de  lucha de países y consideran que el enemigo al que hay que enfrentarse no es otra clases social sino a otros países por lo que rechazan la idea de lucha de clases.

Para garantizar el adoctrinamiento de los integrantes de las clases bajas y de los trabajadores  se generalizó la escolarización obligatoria. 

Tipos de colonización

En un primer momento los territorios conquistados eran administrados por la burguesía comercial a través de compañías comerciales, pero las dificultadas que encontraron a la hora de organizar la explotación de la población autóctona, hizo que pasaran a ser administradas directamente por los estados y sus ejércitos.  Hubo tres formas diferentes de administración según las relaciones entre la metrópoli (país de origen) y el territorio conquistado: 

• Territorios metropolitanos. Se expulsa a los pobladores de ese territorio y se coloniza únicamente con inmigrantes procedentes de la metrópoli y Europa.  Los nuevos habitantes tienen una situación jurídica y de derecho igual que los que viven en la metrópoli. Ejemplo de ello fueron los franceses en Argelia o los estadounidenses en los territorios indios. 
• Dominios. Territorios formados igual que los metropolitanos (expulsión de la población autóctona y colonización con inmigrantes de la metrópoli) pero que forman entidades políticas diferenciadas de la metrópoli. Esto pasó en Australia, en Nueva Zelanda.
• Protectorado. Se llega a un acuerdo por le que los gobernantes mantengan el auto-gobierno civil pero el país conquistador tiene el control militar.  Esto se hizo en la mayoría de los territorios árabes. 
• Colonia. El territorio conquistado es dirigido directamente por los europeos enviados por la metrópoli y los habitantes son sometidos. Esto se hizo en la mayoría de los territorios africanos. La estructura económica de las colonias se transforma totalmente y se rompen los antiguos circuitos comerciales. La economía colonial se basa en la exportación de materias primas minerales y agrícolas (con plantaciones) y en la importación de productos industriales elaborados en la metrópoli.  

Aspectos positivos y negativos del colonialismo  

Los aspectos positivos para la población autóctona de los territorios conquistados fueron: 

• Aumento de la producción e integración de esos territorios en los circuitos económicos mundiales. 
• Construcción de infraestructuras económicas y civiles 
• Sustitución de la organización política tribal y formación de estructuras políticas modernas. 
• Llegada a esos territorios de los avances industriales y de los avances sanitarios como las nuevas vacunas. 
• Aculturación o sustitución de sus valores culturales por otros de tipo occidental
• Progresiva alfabetización de la población autóctona. 
• Pérdida de valores culturales tradicionales negativos que son sustituidos por los valores culturales occidentales de tipo humanista, lo que se llama aculturación. 

Los aspectos negativos para la población autóctona de los territorios conquistados fueron: 

• Transformación de los circuitos económicos tradicionales y sustitución un nuevo sistema dependiente de las exportaciones a los países más industrializados.
• Creación de unidades políticas artificiales con fronteras que no se basan en la distribución de pueblos. Esto hará que muchos de estos territorio se conviertan en estados fallidos cuando obtengan la independencia. 
• Aculturación o sustitución de sus valores culturales por otros de tipo occidental
• Pérdida de sus lenguas nativas que son sustituidas por las europeas. 
• Pérdida de valores culturales tradicionales positivos de cooperación que son sustituidos por los valores culturales occidentales basados en la rivalidad, lo que se llama aculturación. 

La colonización tiene su faceta positiva y su faceta negativa. Por una parte, es evidente que ha favorecido el desarrollo de un proceso natural de totalización del mundo. En ese sentido, gracias a la colonización se ha ido creando, siglo tras siglo, la civilización entendida como universal. Sin embargo, por otra parte, la explotación que implica el hecho colonial, hace de un fenómeno nefasto.

En realidad, en cualquier época, la colonización ha comportado aspectos muy negativos. Basta con analizar, como ejemplo, la historia de África. (... ) Hasta mediados del siglo XIX, los árabes y europeos organizaron el comercio humano llamado «trata de negros». (... ) Se calcula que ese genocidio provocó cien millones de muertos. Yo creo que fueron doscientos millones. Se trata del genocidio más brutal de la historia. El mal causado al África negra es el terrible que jamás se haya causado a una etnia.

Y, sin embargo, insisto en el hecho de que la colonización ha comportado algo positivo en sentido de que a los pueblos africanos nos ha permitido entrar en el mundo moderno. El proceso colonizador nos ha aportado aspectos culturales que, a pesar de ser extranjeros, cabe considerar como fecundos.

Leopoldo Sédar Senghor. (Presidente de Senegal de 1960 a 1980)

Vocabulario mínimo

• Imperialismo colonial. Proceso histórico por el cual los estados europeos conquistaron la mayor parte de África y Asia durante el siglo XIX
• Proceso histórico. Conjunto de cambios importantes que nos llevan desde una situación previa a otra posterior que es distinta. 
• Estado. Conjunto de instituciones jerarquizadas que gobiernan y administran un territorio independiente o país. 
• Metrópoli. Territorio original del estado que conquista colonias
• Colonia Territorio conquistado por una metrópoli en la que se somete a la población 
• Enclave. Pequeña posesión situada estratégicamente para controlar una ruta comercial
• Ruta comercial. Itinerario que siguen con frecuencia los comerciantes cuando se desplazan entre dos lugares lejanos para comerciar.
• Búsqueda de mercados. 
• Carrera de conquistas
• Materias primas. 
• Exploradores
• Misioneros
• Plantaciones
• Fronteras artificiales
• Válvula social
• Racismo
• Aculturación
• Civilizar 
• Neocolonialismo 
  

Documentales y vídeos  sobre el imperialismo colonial
	(...)
	Para aquí ver todas otros documentales

...

 

	Para iniciar el tema, algunas escenas seleccionadas:   Escenas seleccionadas sobre la guerra del opio.

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	Contenidos mínimos, vocabulario y actividades fotocopiables (al final enlace para la descarga del pdf)
	Esquema con los contenidos mínimos sobre el imperialismo colonial y mapa para completar. .   ... . Preguntas a partir del mapa para completar: ¿Qué  zonas no fueron conquistadas por las potencias imperialistas? ¿Por qué? ¿En qué lugar se hizo la conferencia en la que las potencias imperialistas se reunieron para repartirse los territorios de África? Señala la ciudad en el mapa. ¿Cuáles fueron los únicos países no europeos que crearon imperios coloniales? ¿Por qué? ¿China fue colonizada? ¿Por qué? Los imperios intentaron unificar sus principales territorios coloniales en África, pero no lo consiguieron. Por ejemplo: Francia intentó unificar sus territorios de Somalía con sus territorios de África occidental, pero los ingleses se lo impidieron ocupando Sudan. ¿Qué país impidió la unificación territorial de los territorios de Reino Unido? ¿Y quién se lo impidió a Portugal? ¿y a Italia?     ...
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	Esquemas conceptuales.
	Esquemas del profesor Daniel Gómez Valle: .. ... .. PARA VER TODOS LOS ESQUEMAS DISPONIBLES PULSA AQUÍ .
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	Otros mapas de este período
	Pulsa encima para ampliar: Mapas de de R. Laguna www.mapasdehistoria.hol.es:  ... ... ... Otros de fuente desconocida.  Mapa mundial 1, mapa mundial 2,  mapa mundial 3, África y Asia, Próximo Oriente. ...  PARA VER TODOS LOS MAPAS DISPONIBLES PULSA AQUÍ

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Audios en MP3 sobre la Revolución francesa y otras revoluciones liberales
	Pulsa abajo para oír: La rebelión de los boxer (China) Las guerras zulues y Boer (Sudáfrica) Guerras Indias (Norteamérica) Gerónimo, jefe_de_los_apaches_chiricahua (Norteamérica)
	Para aquí ver todas otros audios en MP3 de historia

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Cómics sobre el imperialismo colonial
	El Loto azul, historia de Tintín, de Hergé. Historia de intriga política en la china de los años 20, se refleja la situación política de división de China en zonas de influencias controladas por las potencias europeas y Japón. En la historia destaca la política imperialista japonesa que se mezcla con el tema del tráfico de opio.  Pulsa aquí para ver una página de ejemplo.  Koolau el leproso de Carlos Giménez. Uno de los mejores cómics que he leído. Es sorprendente hasta que punto una historia en cómic puede dejar en tu memoria una huella imborrable. Carlos Giménez reúne en una misma obra una calidad formal sobresaliente y llena de innovaciones técnicas, con una historia que emociona y toca el alma. Cuenta la historia de Kooluau, líder de una colonia de leprosos de Hawai, que se subleva contra la reciente ocupación norteamericana. Sin embargo la historia podría aplicarse a cualquier país que haya sufrido un proceso de colonización (en América, África o Asia). El peso de la narración recae en un heroico Koolau, que, aun sabiendo que va a morir en breve, se niega a doblegarse y se levanta en armas. Aquí no hay maniqueísmos, Koolau lucha por su dignidad, y los jóvenes soldados a los que mata, se limitan a obedecer órdenes. Una historia en donde no hay buenos y ni malos, tal y como pasa en la realidad en este tipo de conflictos, sólo hay víctimas. Pulsa aquí para ver una página de ejemplo.
	Para ver más cómics de historia pulsa aquí.

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	ACTIVIDADES DIGITALES INTERACTIVAS.
	.   -Test sobre el colonialismo (4º ESO)  del portal educativo Testeando.     -Test sobre el colonialismo (1º bachiller)  del portal educativo Testeando.     - Actividades online sobre colonialismo de la web clio.rediris.es     Las causas de la expansión colonial  para 4º ESO de Juan Carlos Ocaña    Los grandes imperios coloniales para 4º ESO de Juan Carlos Ocaña .
	PARA VER TODAS LAS ACTIVIDADES DIGITALES DISPONIBLES PULSA AQUÍ.    ..

Para saber más

• Tema desarrollado por los profesores del proyecto Kairos del INTEF (MECD)
• Tema desarrollado por el profesor Juan Carlos Ocaña
• Tema desarrollado extensamente por los profesores del instituto Bachiller Sabuco de Albacete: el Imperialismo colonial
• Tema sobre el Imperialismo colonial de un profesor Ramón Tormo de Sagunto
• Más enlaces a otras webs   

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