Modelos, estrategias y procedimientos didácticos en educación

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Diseñar una programación didáctica eficaz exige dominar numerosos conceptos de pedagogía y metodología. En este artículo enumero y describo los principales modelos, estrategias y procedimientos de enseñanza en el aula, desglosando cómo aplicarlos por competencias. Una guía útil para docentes y opositores, actualizada a 2026. Es parte de la programación que presenté en la oposición que aprobé, aunque lo he ampliado y actualizando poco a poco. No me posiciono claramente en el debate que contrapone modelos pedagógicos de guía mínima contra enfoques pedagógicos de enseñanza guiada (1). Yo adopto una actitud no excluyente propiciando metodologías y técnicas diferentes según el contexto.  Este artículo se complementa con el diccionario de términos pedagógicos.  

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Diccionario de pedagogía y términos educativos básicos

Actualizado a 2026. La teoría educativa se ha convertido en una moda. Diariamente infinidad de artículos, conferencias, libros, etc. presentan nuevos términos y conceptos. Esto es fundamentalmente positivo, pero tiene una pega, nos enfrentamos a una multitud de palabras y siglas, muchas de ellas redundantes, repetitivas, eufemísticas, ambiguas, o que simplemente son pequeñas variaciones de términos ya existentes. Con el fin de poner un poco de claridad en este mar de confusión, he elaborado una lista con unos cien términos pedagógicos ordenados por categorías. En algunos casos he sintetizado su definición y ha quedado algo simplificado, pero prefiero esto a las generalizaciones poco claras. Además, algunos los he redefinido porque su significado estándar no me parece adecuado. Para ello he seguido mi subjetivo punto de vista, y el de los autores que cito entre paréntesis, y que tomo como referencia.  Es una guia útil para docentes, estudiantes del Master de Profesorado o para opositores que quieran usar vocabulario apropiado en sus exposiciones. Este diccionario es una forma más sencilla de ver los contenidos que trato en el artículo sobre los modelos teóricos y los procedimientos pedagógicos y estrategias de aprendizaje derivadas. 

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Principios didácticos y metodológicos en clase

Consejos didácticos y metodológicos que intento aplicar en mi práctica docente. Estas ideas son el resultado de  mi propia experiencia, sobre todo de mis errores, por lo que no les otorgo un carácter permanente ni una idoneidad universal. Cada uno ha de buscar las metodologías que se adecuen mejor a sus propias características personales.  En mi caso he comprobado que cuando no cumplo con alguno de estos principios, los resultados no son satisfactorios. Como mi experiencia continúa y mi reflexiones van cambiando, iré modificando o ampliando alguna de estas ideas para mejorarlas.  Esta página también está en català/valencià en esta otra entrada

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