Comments on Profesor de Historia Geografía Arte y Sociales: El positivo dinámico

Hola María, perdona el retraso en contestar. Sobr...

2011-03-12T08:21:25.557+01:00

Hola María, perdona el retraso en contestar.

Sobre el alumno-ayudante; no hay problema de animadversión porque cada día cambia de persona. Procuro elegir personas que estén cerca, en las primeras filas (he editado la entrada para que este punto quede claro).

Sobre la posibilidad de fraude: en realidad no supone ningún problema ya que el método consigue sus objetivos con o sin fraude. Pero además no es tan fácil, ya que los alumnos suelen llevar muy bien su cuenta de positivos, en este sentido tienen controlado al alumno-ayudante.

Sobre el uso de este método en bachillerato. Al principio esto lo pensé sólo para las clases difíciles y con falta de motivación. Luego al comprobar sus resultados, lo generalicé a todos los cursos de la ESO. En un primer momento no pensaba usarlo para bachiller, suponía que con esa edad la madurez de los alumnos lo haría innecesario. El año pasado me vi obligado a usar este método también para los cursos de bachiller. El resultado fue un éxito, el ambiente en clase mejoró y puse fin a las pérdidas de tiempo por sacar temas que no tenían relación con la asignatura. Hoy tengo claro que lo voy a usar en todos los cursos, la falta de motivación de muchos alumnos de bachiller lo hace necesario.

Estimado Francisco, te agradezco que compartas tu ...

2011-03-03T22:22:51.127+01:00

Estimado Francisco, te agradezco que compartas tu experiencia con todos. Soy profesora sustituta y busco y rebusco sin parar información que me ayude en mi tarea docente. Desgraciadamente sólo encuentro mucha teoría pero nada de práctica docente. Por eso me ha complacido mucho leer tus métodos.
La pena es que no he podido leer los documentos para descargar porque aparecen códigos.
Tras leer cómo aplicas tu método, me surge una duda:¿ te fías siempre del alumno-ayudante? Puede que el alumno no siempre anote el negativo si es amigo suyo, etc. Además, puede que se cree animadversión hacia él por parte de sus compañeros cuando les pone un negativo. ¿Cómo lo solucionas?
Este método lo aplicas en Secundaria, pero y ¿en bachillerato?.
Muchas gracias por compartir tus experiencias que para novatas como yo les es de gran utilidad.
Me gustaría que se creacen más páginas, webs, etc. que nos aportaran más información en este asunto. Y, NO TANTA TEORÍA....
Un saludo,

María

Me das una alegría con tu comentario. Estoy empeza...

2010-03-16T12:56:32.719+01:00

Me das una alegría con tu comentario. Estoy empezando a sospechar que en realidad todos somos bichos raros, sólo que con distintas rarezas, y aquellos que parecen de los más normal, en cuanto escarbas un poco, te encuentras cosas raras. Para no sentirme tan bicho raro, acabo de reeditar la página para aludirte en la presentación. También lo he probado con grupos, con positivos por grupo y no estuvo mal, pero ente año estoy probando la opción individual/parejas y creo que me gusta más. Posiblemente la opción de grupos funcione mejor en primaria que en secundaria. Gracias por tu mensaje ;-)

Hola Francisco, Por casualidad he dado con tu pági...

2010-03-14T20:10:59.905+01:00

Hola Francisco,
Por casualidad he dado con tu página y tu método del "Positivo dinámico" Me ha encantado saber que hay alguien que usa un método parecido al mío. Yo soy tutora de 3º de EP y llevo varios años aplicando con gran éxito el método de los positivos y negativos. Practicamente, salvando las distancias de edad, es igual al tuyo. La mayor diferencia es que mis alumnos están colocados en grupos de 5 y tienen la posibilidad de ganar puntos también como equipo, si hacen las cosas bien, tienen todos las actividades bien hechas...También a la hora de preguntar y poder obtener el positivo yo lo hago por números. Hago primero la pregunta y después digo el nº del que tiene que contestar. Así, como nadie sabe a quién le va a tocar, todos atienden a la pregunta.
Me ha alegrado, pero mucho,mucho, ver que el que yo consideraba "mi método" se le ha ocurrido, y con éxito, a alguien más. Yo creía que era un bicho raro. En mi colegio se lo he expuesto a mis compañeros un montón de veces, pero sin respuesta. Ven que a mí me da resultado, y ni aún así se animan. Creo también que es como tú dices, hay que saber adaptar la metodología a los alumnos y saber, como creo ver en tus escritos, tener muuucha mano izquierda y gran vocación. Mano de hierro con guante de seda. Te cuento también que mis alumnos me quieren un montón, tienen una edad que se presta a ello, pero también saben que soy recta y justa con ellos.
Un montón de positivos a tu página. Enhorabuena.
Guadalupe